Orrego resaltó los resultados educativos y distinguió a organizaciones que acompañan la alfabetización

Con un acto centrado en la educación como política de largo plazo, el gobernador Marcelo Orrego encabezó la entrega del Sello "Compromiso por la Alfabetización", destinado a distinguir a fundaciones, empresas y organizaciones que cofinancian las principales iniciativas educativas de la provincia. Lo acompañaron el vicegobernador Fabián Martín y la ministra de Educación, Silvia Fuentes, junto a integrantes del gabinete provincial y referentes del sector privado.

La jornada contó con la presencia de Gustavo Castagnino, presidente del Grupo de Fundaciones y Empresas (GDFE), y de Laura Adámoli, por la Fundación Banco San Juan. También participaron representantes del ámbito educativo en una actividad que expuso resultados de gestión y el trabajo conjunto entre el Estado y las organizaciones que respaldan la formación en la provincia.

Durante la presentación, el Gobierno provincial expuso los avances del Plan Provincial de Alfabetización "Comprendo y Aprendo" y de "Transformar la Secundaria", considerados los ejes pedagógicos centrales de la gestión. "No gobernamos para las próximas elecciones, gobernamos para las próximas generaciones. Si hoy podemos mostrar estos resultados, es porque decidimos que la educación fuera una prioridad y porque tenemos a quienes nos acompañan en ese camino", expresó Orrego.

Uno de los momentos destacados fue la lectura en vivo de estudiantes que comenzaron el programa con dificultades y hoy leen con fluidez, además de la exposición de proyectos elaborados por escuelas secundarias. En ese tramo, se puso el foco en el valor de las prácticas y en la evolución de las experiencias escolares dentro de ambas propuestas.

En el caso de "Comprendo y Aprendo", los datos presentados mostraron una mejora de 3,6 puntos porcentuales en fluidez lectora en un año, sobre un total de 153 escuelas comparables evaluadas. Además, el 99% de los estudiantes participó de las mediciones. El programa, que alcanzaba al 38% de las escuelas en 2024, llegó al 76% en 2025 y prevé cobertura total del sistema educativo provincial en 2026.

San Juan se convirtió, además, en la primera provincia del país en incorporar al plan a estudiantes de tercer grado, nivel inicial y educación especial. La ministra Silvia Fuentes subrayó la importancia de contar con información precisa para orientar las decisiones pedagógicas y sostuvo: "Medimos, evaluamos y rendimos cuentas porque esta política educativa es concreta, seria y sostenida en el tiempo. Un chico que no lee con fluidez no puede comprender, no puede resolver un problema, no puede aprender. Por eso empezamos por la lectura".

El segundo eje estuvo dado por "Transformar la Secundaria", iniciativa orientada a renovar la enseñanza en el nivel medio mediante nuevas metodologías, refuerzo en Matemática y Lengua, incorporación de robótica, aprendizaje basado en proyectos y construcción del proyecto de vida de los estudiantes. Actualmente alcanza a 100 escuelas secundarias y proyecta llegar a las 270 instituciones de la provincia en 2027.

Los resultados informados indican una mejora promedio del 17,9% en respuestas correctas en Matemática de cuarto año en las escuelas con mayor trayectoria dentro del programa. A eso se suma la capacitación de 709 docentes y la formación de 100 equipos directivos. Asimismo, el 98,5% de los docentes participantes afirmó que recomendaría la formación a un colega.

Las prácticas profesionalizantes ocuparon un lugar central por su vínculo con el entramado productivo sanjuanino. Durante el encuentro se compartieron testimonios de estudiantes que, tras realizar sus prácticas en empresas locales, lograron insertarse laboralmente en esos mismos espacios. También se expusieron relatos de alumnos y docentes sobre los cambios observados en sus instituciones.

En el cierre del reconocimiento institucional, 23 organizaciones recibieron el Sello "Compromiso por la Alfabetización". Entre las medidas de acompañamiento mencionadas, el Boleto Educativo Gratuito fue vinculado con una baja del 39,13% en las inasistencias del nivel secundario entre 2024 y 2025, al pasar de 38.931 a 23.697 ausencias.