Chicos de tercer grado de Pocito investigaron sobre alacranes y terminaron convirtiéndose en autores de un libro

Un incidente inesperado con la aparición de alacranes dentro de la Escuela Marcos Zalazar, en el departamento de Pocito, se transformó en el puntapié inicial de un proyecto educativo que creció mucho más de lo esperado. Lo que comenzó como una iniciativa de concientización sobre los riesgos de estos animales, terminó convirtiéndose en un proceso de investigación, producción literaria y, finalmente, en la publicación de un libro escrito íntegramente por alumnos de # B grado.

Todo nació a partir del proyecto "Por qué le tenemos miedo", impulsado por la docente Sandra Illanes, con el acompañamiento de la dirección, la vicedirección y la supervisión escolar. La propuesta animó a los chicos de 3° B a investigar qué son los alacranes, dónde viven, por qué pueden representar un peligro para la salud y cómo prevenir accidentes. Ese primer acercamiento se convirtió rápidamente en una experiencia formativa más profunda: los estudiantes no solo reunieron información, sino que la expusieron y formaron parte de la Feria de las Ciencias representando a su escuela.

Sin embargo, el proyecto no quedó allí. Al detectar dificultades en la lectoescritura, Illanes decidió apoyarse en el interés que ya había generado la temática para trabajar la creatividad literaria. Con esa motivación, los alumnos comenzaron a producir cuentos, fábulas, rimas, instructivos, adivinanzas y una diversidad de textos en los que los alacranes pasaron a ser protagonistas de historias de aventura, humor y aprendizaje. Ese proceso se articuló además con la capacitación del Plan Comprendo y Aprendo, que la docente cursa como parte del primer ciclo del nivel primario.

"Me animé para que los chicos comenzaran a escribir y, con muchos borradores y mi guía, terminaron produciendo textos maravillosos. Ahora no solamente se sienten alumnos, sino también autores", contó Illanes en diálogo con Zonda Diario. La docente explicó que cada estudiante eligió un seudónimo —por tratarse de menores de edad— y que sus fotografías aparecen en el libro transformadas en caricaturas, como un recuerdo que podrán conservar toda la vida.

El entusiasmo de los chicos y sus familias fue clave. Las madres colaboraron enviando audios y materiales, y el acompañamiento institucional fue determinante. La directora Silvia Estela Sosa, la vicedirectora Edith Martínez, la orientadora pedagógica del Plan Comprendo y Aprendo Myriam Monla y la supervisora de la Zona 14 Clara Vega respaldaron cada etapa del proyecto, que finalmente tomó forma bajo el título "Somos autores de nuestro propio libro".

El resultado es una obra colectiva que reúne las producciones de los estudiantes, compiladas y corregidas por Illanes, y que refleja no solo aprendizaje, sino también autoestima, creatividad y amor por la lectura y la escritura. Cuando tuvieron el libro en sus manos, los chicos se emocionaron al encontrarse en el índice bajo sus seudónimos —como "Capitana Azul"— y reconocer sus historias impresas.

Lo que empezó como un problema se transformó en una oportunidad pedagógica única. Y aunque el ciclo lectivo está por terminar, en la Escuela Marcos Zalazar destacan que este proceso abrió puertas a nuevas ideas y proyectos que seguirán fortaleciendo el aprendizaje de los más pequeños. Porque, como quedó demostrado, cuando la curiosidad se combina con el compromiso, hasta un alacrán puede convertirse en el origen de una gran aventura literaria.