Más de la mitad de los alumnos del último año secundario faltó 15 días o más

El ausentismo en el nivel secundario volvió a mostrar un deterioro en Argentina. De acuerdo con los cuestionarios complementarios de las últimas pruebas Aprender, el 51% de los estudiantes del último año de secundaria reconoció haber faltado 15 días o más durante el año, según un informe de Argentinos por la Educación.

La cifra representa un aumento de 7 puntos entre 2022 y 2024 y se verificó en las 24 jurisdicciones. Entre los motivos de inasistencia, los problemas de salud concentran el 62%, mientras que el 39% de los alumnos señaló como razón principal "no tener ganas de ir a la escuela".

El relevamiento también muestra diferencias según el tipo de establecimiento. En las escuelas privadas, el 49% de los estudiantes admitió faltar por ese motivo, frente al 34% en las escuelas públicas. En paralelo, el 21% dijo acumular entre 15 y 19 faltas al año, el 20% entre 20 y 29, y el 10% registró 30 o más inasistencias.

En sentido contrario, el grupo de alumnos con entre 5 y 14 ausencias bajó del 41% en 2022 al 34% en 2024, lo que para los autores sugiere un desplazamiento hacia patrones de ausencia más severos. Los estudiantes con entre 0 y 4 faltas se mantuvieron estables.

Para los directores escolares, el ausentismo es el principal obstáculo para el aprendizaje: el 46% lo considera un problema moderado o serio, por encima de la impuntualidad (45%), los bajos logros educativos (39%) y el ausentismo docente (37%). Los autores advierten además que, como en el país no existe todavía un sistema consolidado de datos nominales y abiertos sobre inasistencias, la mayor parte de la información proviene de las declaraciones de los propios estudiantes.

El informe señala que el crecimiento fue tan marcado que en Aprender 2024 se incorporó un nuevo ítem para relevar a quienes superan las 30 faltas anuales, una categoría que no estaba presente en 2022. En el plano territorial, Buenos Aires encabeza el ranking con 66% de estudiantes que acumulan al menos 15 inasistencias, seguida por la Ciudad con 59%, Tierra del Fuego con 55% y La Pampa con 54%.

En el otro extremo, Santiago del Estero registra 28%, San Juan 29% y Jujuy 30%. El documento remarca que el ausentismo estudiantil incide de manera directa en la calidad de los aprendizajes y vuelve a ubicarse entre los principales desafíos del sistema educativo.