Restituyen la combi en Huaco y avanza el proyecto del edificio para la escuela agrotécnica
Tras más de un año fuera de servicio, la combi volvió a la escuela agrotécnica, mientras el Gobierno confirma que los planos ya están aprobados.
En el marco del 37° aniversario de la Escuela Agrotécnica de Huaco, el Ministerio de Educación de la Provincia restituyó la movilidad escolar que permitirá el traslado de los alumnos hacia la parcela de prácticas, ubicada a unos 10 kilómetros del establecimiento. Además, confirmaron avances en el proyecto para la construcción del edificio propio de la institución.
El director de Educación Técnica, Rodolfo Navas, participó de los festejos y destacó la importancia de recuperar un recurso clave para el funcionamiento de la escuela.
"Era una deuda pendiente. La combi estaba fuera de servicio desde hacía tiempo por problemas mecánicos y falta de mantenimiento. Se la trajo a la Ciudad Capital, se la reparó y ahora quedó nuevamente operativa", explicó en diálogo con Zonda Diario.
Un recurso clave para la formación
La unidad, que había sido donada años atrás por empresas mineras, es fundamental para el traslado de los estudiantes desde el edificio donde cursan hasta la parcela productiva, donde realizan sus prácticas.
Durante el tiempo en que la movilidad estuvo fuera de servicio, los alumnos debieron trasladarse por sus propios medios o mediante soluciones alternativas.
"Muchos chicos iban caminando, en bicicleta o en vehículos de docentes y padres. Incluso se contrató una movilidad de manera provisoria, pero no siempre fue suficiente", detalló Navas.
La situación implicaba además riesgos, ya que la zona presenta tránsito de camiones vinculados a la actividad minera.
Actualmente, la combi ya está disponible y contará con un chofer habilitado —cuyo nombramiento administrativo está en trámite—, mientras tanto un docente con licencia fue autorizado para manejarla.
Mantenimiento y uso responsable
Desde el Ministerio remarcaron la importancia de garantizar el mantenimiento preventivo del vehículo para evitar nuevas interrupciones.
"Se les dejó un control de kilometraje y pautas de servicio. Es fundamental que no se descuide, porque si no volvemos a tener el mismo problema", advirtió el funcionario.
La escuela cuenta con unos 80 estudiantes, por lo que se prevé un uso intensivo de la movilidad, especialmente para las actividades prácticas.
Más herramientas y capacitación
Durante su visita, Navas también recorrió otras instalaciones y anunció acciones para fortalecer la formación técnica. Entre ellas, la puesta en marcha de cursos en el aula-taller móvil instalada en el Club Atlético Huaco, donde desde este viernes comenzarán capacitaciones en informática.
La propuesta incluye formación en herramientas del paquete Office, con prioridad para jóvenes, aunque también contempla la participación de adultos en etapas posteriores.
Además, se proyecta incorporar capacitaciones en robótica e impresión 3D, y dotar a la escuela de equipamiento informático —al menos cinco computadoras— para actualizar un gabinete actualmente obsoleto.
Avances en el edificio propio
En paralelo, el funcionario confirmó que el proyecto para la construcción del edificio propio de la escuela ya cuenta con planos aprobados.
"Cuando asumimos, no existía documentación concreta del proyecto. Se trabajó desde cero, se hicieron modificaciones y hoy los planos están aprobados por el área de infraestructura", indicó.
La iniciativa contempla una escuela moderna, con talleres amplios y adaptados a las necesidades actuales de la educación técnica.
"El diseño incorpora criterios que antes no se tenían en cuenta, como espacios adecuados para prácticas y mejores condiciones para los alumnos", explicó.
Actualmente, el proyecto se encuentra en la etapa de búsqueda de financiamiento y posterior llamado a licitación.
"Esperamos que pronto pueda haber un anuncio del Gobierno provincial. Es una obra muy necesaria para la comunidad", señaló Navas.
Una deuda histórica
La construcción del edificio ha sido una demanda histórica de la comunidad de Huaco, que durante años vio postergada la concreción de la obra.
En ese contexto, desde el Ministerio indicaron que se prioriza avanzar con escuelas ya existentes que presentan necesidades urgentes, en lugar de iniciar nuevos proyectos sin base consolidada.
"La idea es fortalecer lo que ya está funcionando, mejorar condiciones y garantizar calidad educativa", subrayó el director.
Educación y arraigo
Finalmente, Navas destacó el rol estratégico de la escuela en una zona rural y relativamente aislada, donde constituye la única oferta de nivel secundario.
"Estas acciones apuntan a generar oportunidades reales para los jóvenes, que puedan formarse y tener herramientas para insertarse laboralmente sin tener que dejar su lugar", concluyó.
