Gobierno y gremios docentes retoman la negociación salarial tras el paro que afectó el inicio de clases
El Ejecutivo provincial y los sindicatos docentes se reúnen en la quinta sesión de la paritaria 2026 después del paro nacional que perjudicó el inicio del ciclo lectivo en San Juan. La negociación definirá el futuro del conflicto laboral en las aulas.
Después del paro del 2 de marzo, que impactó en el comienzo del ciclo lectivo en San Juan y otras provincias, el Gobierno provincial y los sindicatos docentes retomaron la mesa de negociación salarial este miércoles. Esta es la quinta reunión dentro de la primera paritaria del año 2026, en un contexto todavía cargado de tensiones tras el rechazo gremial a la última propuesta oficial.
La reunión está encabezada por el ministro de Economía, Finanzas y Hacienda, Roberto Gutiérrez, junto a la ministra de Educación, Silvia Fuentes, y el secretario General de la Gobernación, Emilio Achem. Por los sindicatos participan Patricia Quiroga (UDAP), Karina Navarro (UDA) y Daniel Quiroga (AMET), junto a sus respectivos equipos de conducción.
El rechazo a la oferta salarial oficial y la adhesión a la huelga nacional convocada por CTERA llevaron a un inicio de clases con un alto nivel de acatamiento al paro. Ante esta situación, el Ejecutivo dispuso un cuarto intermedio para buscar un acercamiento.
La oferta en discusión incluye: un aumento del 5% en marzo y otro 5% en junio sobre el índice de diciembre de 2025 y marzo de 2026, respectivamente, junto a una cláusula de revisión por inflación en junio. También prevé subas en el nomenclador docente, con cuatro puntos adicionales en códigos clave para el salario, y mantiene el pago de $128.801,76 como equipamiento docente y una ayuda escolar anual de $100.000 por hijo.
Con las clases en marcha bajo la sombra del conflicto, esta sesión es vital para determinar si la propuesta oficial será mejorada o si persistirán las medidas de fuerza. El Gobierno anticipó que comunicará los resultados oficiales al finalizar la reunión mientras la comunidad educativa permanece atenta a la evolución del diálogo.
